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Una advertencia de principio: el objeto de este libro no es la Formación Profesional – a la que se dedica el volumen 18 del Tratado de Educación – sino el MUNDO DEL TRABAJO, tomando en su sentido más hondo y más amplio. Y se encara la materia, a sabiendas de su esquiva complejidad, porque no podía eludirse una serena reflexión superadora de empecinamientos cicateros y de reduccionismos empobrecedores. El trabajo es una actividad del hombre, y el hombre es una unidad en la que convergen y desde la que se despliegan todos sus quehaceres. Sería – es- un grave error cuartear el espíritu y etiquetar sus tareas en compartimentos más o menos autónomos, teledirigidos por actitudes ancladas en las ideologías. Como señala el profesor García Hoz, ‘el trabajo y la educación son realidades insoslayables de la vida, ligadas entre sí por una relación mutua de doble sentido: la educación es un factor necesario en la educación’. Ambos confluyen con absoluta naturalidad en el ser y en la vida del hombre, de cada hombre. ¿Cómo se relacionan, cómo se fecundan recíprocamente, cómo se ayudan para alcanzar plenitud y eficacia? Con un esquema que se detiene especialmente en los aspectos éticos del quehacer productivo, el índice de la obra pretende dar respuestas a esos interrogantes brindando orientaciones radicales y omnicomprensivas por las que poder adentrarse luego en otros terrenos más acotados y concretos. Por delante, el trabajo en la educación personalizada, para señalar el lugar que ha de ocupar en ese marco armónico; Educar para un trabajo digno, que destaca la función privilegiada del trabajo en el desarrollo humano; al hilo de la meditación, surge pronto el capítulo dedicado de la Educación recurrente y la alternancia, como sistemas prácticos de coadyuvar al logro de objetivos, y la incorporación de la empresa e la gran tarea de canalizar el trabajo hacia su mayor dignidad potencial mediante una formación de radio grande aplicada a sus cuadros directivos y al conjunto de las personas que se afanan en la tarea común.