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Evaluar y aprender: un œnico proceso

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¿Podemos los docentes promover que el alumnado esté más interesado en aprender y no tanto en la «nota»? ¿Podríamos imaginarnos todo un curso sin dar ninguna «nota» y, solamente al final, consensuar una calificación? Tal vez este sea un deseo... Leer más

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Información adicional

Dimensiones 15,0 × 21,0 cm
Paginas

160

Editorial

Octaedro

Idioma

Español

Encuadernación

03

ISBN

9788418083587

Año de edicion

2020

Fecha de lanzamiento

032020

Subcolección

Autor